姚尧

在小学语文识字教学中，经常会出现同音异形异义的字，这对于初识汉字的一年级学生来说是一个教学难点。目前很多识字软件在识字教学中的应用已经非常成熟，如汉之星的教学软件，其在书写、字源等方面已经为识字教学提供了很多便利，但在操作過程中还存在一些问题。在实际教学中，如何借助学生已经具备的基本语言表达能力为识字教学服务，是该课题研究的创新点。

一、多媒体交互在教学中应用的意义

一是多媒体交互教学所具有的价值已经得到了研究人员和一线教师的共同认可。但是到底该采取何种方式，始终是值得思考的问题。在传统媒体教学过程中，这些都是由教师一手策划并组织执行的，学生只能按照教师的规划走，而非主动参与。交互式媒体设备使学生可以根据自己的学习习惯、掌握情况选择不同应用功能并展开应用，充分点燃学生的学习参与主动性，激发学生对学习的渴望，进而形成学习推动力，让死气沉沉的课堂灵动起来，提升课堂的活跃度与参与感。

二是多媒体交互为教学模式创新提供了广阔空间。交互式多媒体教学一体机具备多媒体、投影仪、展示板等多款设备的功能，带有触屏功能的电子白板更使多媒体教学成功摆脱了数据线，缩短了课堂互动距离，从根本上缓解了传统媒体课堂中设备杂乱、切换频繁、连接费力和协同性差的难题，有效节省了设备调试和连接的时间，减轻了教师的多媒体教学操作负担。……