王智安

小学数学是小学阶段最基础的课程之一，与我们的生活紧密相关，在生活的各个角落中都可以看到数学的痕迹。为此，教师在小学数学教学中要能够意识到培育学生核心素养的重要性。现今的小学数学教学，一些教师把学生的学习成绩看得很重，但是很少意识到对学生进行问题意识的培养，与新课程教学理念相悖。因此，教师要创新课堂教学，引导学生从实际出发，培养学生问题意识，促进学生全面发展。

注重问题意识和思維习惯的养成

小学数学教学中要注重培养学生提出问题的习惯。在教育教学中，教师可以为学生营造氛围，利用提问加深学生对知识的理解。教师在教育教学中对于表现比较积极的学生进行鼓励，以此激发学生回答问题的积极性。

如在学习“四则运算”的相关知识时，教师可以创设如下情境：买1个篮球需要20元，买1个排球需要15元，买1个乒乓球需要3元，请根据已知条件回答问题，买1个篮球和5个乒乓球共需要多少元？教师通过设置问题让学生思考解答，扮演引导者的角色。如果学生在解决问题的过程中出现偏差，教师要能够及时进行纠正，对性格比较内向的学生给予一定的鼓励，激发学生的积极性。最后，教师还要对学生的表现进行评价。这种方式能够拓展学生的学习能力，提升学生解决问题的效率。

构建模型提升问题解决能力

小学数学知识来源于生活，并将最终应用到实际生活中，小学数学具备很多现实生活的元素。……