袁冬梅

期末来临，又到了给学生写期末评语的时候。这是一项大工程，教师会先打一遍草稿，从字体、文句、内容上进行评判，合格后方能正式在设计精美、独具匠心、颇有纪念意义的学生成长档案上填写。

教师们非常辛苦，最后草稿和成品共计要手写1万多字。正值期末复习阶段，写评语的工作只能靠课下加班，挑灯夜战完成。辛苦归辛苦，要干的活儿还是得干好。“遵守纪律，尊敬师长，热爱劳动，团结同学”，这些老套的话是不能再写了，既没有可读性，也没有温度。那么写些什么呢？创新型、有温度的评语怎么写？我思考了一下，大概可从以下几处着笔：

一是对学生多使用昵称、愛称，不用“该生”“你”这些冷冰冰的称谓。梁启超先生家庭教育可谓成功，九个子女皆成大才，他爱给孩子们写信，称呼自己的孩子为“宝贝、baby、司马懿、六六、大孩子、小孩子”等。形式各异的称呼让孩子们感受到父亲的慈爱与亲切。所以，我会在班级群中提前跟家长了解孩子在家中的小名以供参考，如婷婷、琳琳、小亮、岚宝等。也会在与学生的聊天中获知他们在班级中一些可爱的绰号，如小胖、小潘、福对对（胡贝贝）、胖妞等。例如：

【詹凌云】小胖，你思维敏捷，课堂上第一个举手的总是你；你待人热情，在班内人缘不错。但老师认为你的天资还未充分发挥。在学习上，要以勤为径，以苦作舟，树立远大志向。一览众山必登顶，少年壮志当凌云！

这种称呼，拉近了师生之间的距离，令人备感亲切。教师应当在适当时候抛下教师威严，降低姿态。……