浙江杭州市钱塘实验小学彩虹校区（310000） 金甜甜

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“语文新课标”）将语文课程内容设置为六大学习任务群，其中“整本书阅读”属于拓展型任务群。这足以看出语文新课标对课外阅读的重视。“和大人一起读”是统编语文教材一年级《语文园地》中的一个学习栏目，旨在将学校阅读与家庭亲子阅读相结合，培养学生的阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，从而为学生语文素养的发展奠定坚实的基础。它的教学价值、教学意义很高，但是在实际教学中，一些教师却没有读懂教材的编排意图，导致该栏目的教学遭到冷遇。

在教学“和大人一起读”栏目时，笔者以课堂为主阵地，审视每个教学环节的意义，采用有效的教学策略，设计相应的学习活动，引导学生阅读；同时，以家庭为后援团，开展家校联动，由浅入深地对学生进行阅读指导，让学生爱上阅读、学会阅读。

一、以课堂为主阵地，打好阅读基础

课堂是教学的主阵地，教师在课堂上要指导阅读方法，让学生会读、喜欢读。

（一）教师范读，渗透读的方法

教师的示范对学生来说是最直观、最有效的阅读指导。根据“和大人一起读”内容、类型的不同，教师在课堂上可以进行不同的示范：儿歌、童谣类可以拍手读，让学生感受它们的节奏和韵律；散文类用声情并茂的朗读感染学生；童话故事类可引导学生看图，观察人物的表情、动作，学着教师的样子讲故事。生动的故事情节、有趣的人物形象、节奏明快的诗歌通过教师的范读传递给学生，也自然地影响学生，使他们产生强烈的兴趣，达到让学生主动去读的目的。……