摘 要：化学实验是学生发现化学知识，参与化学探究的有效途径.优化高中化学实验，发挥实验的教育价值，提高学生探究能力，培养学生的核心素养，文章据此对高中化学实验教学的优化策略进行探究，以提升实验教学质量.

关键词：实验教学；创新；优化策略；高中化学

中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2023）21-0110-03

收稿日期：2023-04-25

作者简介： 沈向军（1983.8-），男，浙江省建德人，本科，从事高中化学教学研究.

化学实验是连接化学理论与具体现象的纽带，也是学生深入学习理论知识，提高化学技能的不二选择.为了使学生更加透彻地掌握化学理论知识，并加深对化学知识的记忆，教师也会通过实验开展教学.对于化学实验而言，其主要就是由相关实验人员使用相关设备、物质、仪器等方式，通过相关条件，逐渐尝试不同的实验方案，并通过观察的方式对化学科学的事实进行研究的一种方法［1］.

1 新课程背景下高中化学实验优化目标

化学实验作为高中学习化学的一项重要手段，化学教师在具体教学的时候，应实现以下目标：（1）巩固学生对基础知识的了解，夯实学生的化学基础知识；（2）培养学生学习化学时科学严谨的态度，提高学生的学习积极性；（3）提高学生的实践能力，学以致用，能够依据化学知识和原理进行各项实践活动；（4）激发学生的创新意识，在现有知识的基础上，引导学生创新应用知识开展实验活动，解决实际问题，不拘泥于教材内容之中，丰富学生的……