杨梦颖 王欧

摘 要 新中国成立初期（1949-1956），在恢复发展农业生产，推进国家工业化战略背景下，农业机械化事业迅速启动。为适应农机化发展形势，特别是解决人才供给不足问题，农机技术教育探索形成了独特的发展路径，即在教育结构上实行专业培训与学制教育并重，教育原则上坚持理论与实践并举，师资队伍建设上推动引进与培养并行。新中国成立初期农机技术教育发展的现实启示是：完善农机技术教育体系，关照群体异质性；拓展农机技术教育领域，增加办学适应性；注重理论与实践相统一，提高教育针对性；强化师资队伍建设，确保教育质量稳定性。

关键词 新中国初期；农业机械化；农机技术教育；乡村振兴

中图分类号 G719.29 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2023）15-0074-07

作者简介

杨梦颖（1993- ），女，农业农村部农村经济研究中心当代农史研究室助理研究员，历史学博士，研究方向：新中国农业机械化发展史（北京，100810）；王欧（1975- ），女，农业农村部农村经济研究中心当代农史研究室主任，研究员，理学博士，研究方向：农业农村发展史

开展农机技术教育是推进农业机械化事业的基本环节，也是转变农业生产方式、建设农业强国的重要抓手。新中国成立初期（1949-1956），农机技术教育在一穷二白基础上形成了独特的发展路径，既对启动发展新中国农业机械化事业起到了关键支撑作用，也为新时代全面推进乡村振兴背景下加强农机科技教育提供了重要启示。本文在吸收既有研究成果基础上，以文献史料为研究对象，对新中国成立初期农机技术教育的发展路径及其当代启示进行全面审视。……