倪彬 陈文博 毛建青

摘 要 基于我国30所“双高计划”高水平高职学校2016-2020年的预算数据，研究其经费支出规模和支出结构，比较后发现：我国“双高”院校存在支出规模较小且历年增速较慢，支出规模与办学规模不符；同一地区内支出规模的校际差异远大于区间差异和归属间差异；支出结构差异性小且稳定，特色化办学无法保障等问题。为促进我国高水平高职学校实现高质量发展，需要加大政府投入，多渠道筹措经费，保障高职学校支出规模；规范财政分权，加大转移支付力度，缩小高职学校差异；建立差异化的拨款标准，细化预算科目，彰显“千校千面”的办学特色，进而有效配合“双高计划”实施进程和职业本科建设，服务高质量高等职业教育体系建设。

关键词 教育经费；“双高计划”；高水平高职学校；支出规模；支出结构

中图分类号 G718.5 文獻标识码 A 文章编号 1008-3219（2023）15-0051-09

作者简介

倪彬（1996- ），女，浙江工业大学公共管理学院硕士研究生，研究方向：教育经济与管理（杭州，310023）；陈文博（1992- ），男，南方科技大学高等教育研究中心博士后，研究方向：高等教育经济与财政；毛建青，浙江工业大学公共管理学院、现代大学制度研究中心

基金项目

2018年度国家自然科学基金青年项目“大学内部经费配置结构、模式及其与产出水平的关系研究”（71804164），主持人：毛建青

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》）明确了建设高质量教育体系的政策导向和重点要求，将建成教育强国作为到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标之一。……