吴高年

［摘 要］当前，在“三新”（新课程、新教材、新高考）背景下，核心素养理念已经整合到课程之中。物理教师最关注的问题就是如何在教学中发展和提升学生的核心素养。作业作为教学的重要一环，对发展学生的核心素养有至关重要的作用。文章基于高中物理学科核心素养，以人教版（2019年）高中物理必修第一册“自由落体运动”为例，就作业设计进行探究，希望能起到抛砖引玉的作用。

［关键词］核心素养；高中物理；作业分层设计

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）08-0059-04

一、作业设计要体现物理学科素养要求，要符合校情和学情

作业是教学的重要组成部分，是发展学生核心素养必不可少的一环。高中物理作为一门思维性很强的学科，作业设计应具有一定的挑战性。首先，高中物理作业设计必须体现高中物理学科核心素养。物理教师要认真学习和研究新课程标准，对核心素养的构成要素、各个水平层级的要求都要了如指掌，从核心素养的四个维度出发，研究作业设计。其次，高中物理作业设计要体现层次性，要满足不同层次学生的学习需求，让学生学会运用所学知识和技能分析解决问题。最后，高中物理作业设计要依据校情和学情，教师要了解掌握学生的知识水平、接受能力，要针对学生的个体差异，设计出适合自己学生的校本作业，让作业连接教材与学生、连接生产生活情境，让学生通过作业练习提高物理素养。

二、作业设计案例分析