薛丽娜　陈航燕

［摘 要］教材章首页是章节内容的引子，对个体在学习过程中认知系统的完善、前概念的转换具有重要作用。文章基于眼动注意理论和视觉注意理论，对国内现行五版高中物理教材章首页的布局与图文相关度进行分析对比，梳理各版教材章首页设置的侧重点，启示教学实践。

［关键词］章首页；高中物理教材；对比分析

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）08-0048-04

章首页，位置上位于教材章节先导位置，结构上包括章首图与章引言，内容上以先入为主的、整体式知识呈现。章首页对激发学生学习兴趣，引导学生探索学习章节正文知识有重要引导作用。在高中阶段，学生經过初中物理学习后，并非“空着脑袋”学习物理，而是已经具备一定的物理知识基础，且形成前概念体系。因此，高中物理教材的章首页一定程度上可以辅助学生将章节新知识与已有前概念进行转换，形成深层次的物理概念。自2001年我国开启第八次基础教育课程改革后，教科书从“一纲一本”转变为“一纲多本”，丰富多样的教材成果，形成了百花齐放的教材建设格局。对各版教材章首页进行对比分析，在教材编写上，有利于各版教材充分吸收不同版本教材的优点，增强教材的可读性；在教师教学上，有利于挖掘章首页的潜在教学功能；在学生学习上，有利于激发学生主动学习的兴趣。

本文以基于《普通高中物理课程标准（2017年版）》编制的五版高中物理必修教材的“章首页”为研究对象。……