曹淑媛

【摘要】当前民办职业院校教师队伍建设存在专业团队缺乏核心凝聚力，教师归属感不强、稳定性差，机制建设欠科学、完善，教师精神文化缺失等瓶颈问题。文章从构建平台、有效激励、科学规划、定制培养等四个方面，提出通过顶层设计教师专业发展策略、增强教师专业发展动力、目标激发教师专业发展内驱力、打造教师专业发展渠道等措施来破解民办职业院校的师资瓶颈，促进民办职业教育的健康发展。

【关键词】民办教育；师资；瓶颈；破局

《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第三十三条规定：“民办学校应当有一定数量的专任教师；其中，实施学前教育、学历教育的民办学校应当按照国家有关规定配备专任教师”“民办学校聘任的教师或者教学人员应当具备相应的教师资格或者其他相应的专业资格、资质”。上述规定对民办学校提出了明确的师资要求。然而，在民办教育办学实践中，师资是举办者、管理者最头痛的问题之一，成为民办学校提高教育教学水平、育人质量的重要制约因素，是民办教育事业发展的瓶颈，民办职业院校尤为突出。

一、民办职业院校的师资瓶颈及其成因

近年，我国民办职业教育发展迅速，成为职业教育不可或缺的重要组成部分。然而，在民辦职业教育的发展过程中，尽管学校举办者、管理者都会注重教师队伍建设，有的花重金从公办学校引进人才，有的想办法加大教师培养培训力度，但仍然有部分职业院校仍然存在教师稳定性差、专业团队难形成、教师归属感不强等诸多问题，成为制约民办职业教育发展的瓶颈[1]。……