李婷婷

摘要：钢琴伴奏课程是音乐表演专业课程的重要组成部分，对于学生弹唱、伴奏等综合运用能力的培养有着重要意义。但是，目前高职钢琴伴奏课程还存在不同程度的问题，校内教学不能满足实际工作岗位的需求，基于此，本文论述了工学改革对于该课程的意义，从钢琴伴奏课程现状出发，探索高职钢琴伴奏课程教学改革的对策措施。

关键词：高职  工学结合  钢琴伴奏  教学改革

中图分类号：J624.1文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）02-0106－04

一、工学结合下的钢琴伴奏课程教学改革意义

工学结合模式是将工作与学习相融合的育人模式，即学生专业顶岗实习与企业生产实践有机融合，将教学与生产过程相结合，实现实习就业一体化。钢琴伴奏课程属于高职音乐表演专业课程的重要组成部分，这门课程主要培养学生掌握正谱伴奏技能和即兴伴奏编配方法，为歌曲或旋律进行伴奏实践，从而使学生获得伴奏能力。该课程在学生进行音乐实践、艺术教育、音乐文化生活中起着重要作用，如学生参加社会歌咏活动、合唱团表演与排练、学校课程中的歌曲教学与弹唱活动，以上活动都需要钢琴伴奏承担重要角色，创设音乐氛围，因此，钢琴伴奏课程具有很强的实际意义。

然而，高职院校音乐专业毕业生还存在着毕业时不会弹唱、不会伴奏、缺乏音乐表现力及协作演奏能力等问题，达不到就业岗位所需的对员工钢琴实践能力等要求；教师以提……