秦贺

摘要：依山傍海而居的烟台民众创造了丰富多彩的烟台民间舞蹈文化，为烟台民间舞课程的设计与实践提供了丰厚土壤。基于多元课程开发、以舞育人实践、地域文化传承、舞蹈生态同质，加之同类院校的普遍做法和张荫松深耕海阳秧歌的丰硕成果，使烟台民间舞课程建设兼具重要性与可行性。烟台艺校有关烟台民间舞课程的开发肇始于2010年，以2021年舞蹈表演山东省特色化专业建设为标准开始进入新的建设阶段，通过“以赛促教”“以赛促学”，烟台民间舞课程建设将呈纵向不断加深，横向持续拓展的发展态势。

关键词：烟台民间舞  非遗  校本课程  海阳秧歌  张荫松

中图分类号：J70-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）02-0101－05

我国《“十四五”非遗保护规划》指出：“推动将非遗融入国民教育体系。鼓励地方根据实际情况组织编写非遗教材。鼓励中小学开设非遗特色课程，支持传承人参与教学，加强非遗师资培养。”表明了人才培养与非遗传承之间存在的相互促进关系。作为表演艺术类的民间舞蹈，随着文化创新、娱乐形式的不断丰富，其赖以生存发展的社会基础发生了变革，展示平台日趋减少，表演人员青黄不接，精湛技艺没有传承下来。山东省烟台艺术学校（以下简称烟台艺校）作为烟台有64年历史的唯一一所市属专业艺术学校，更有义务、有责任、有优势，保护好、传承好、弘扬好烟台民间舞蹈文化。

一、丰富多彩的烟台民间舞蹈

传统舞蹈是我国10个非遗类别之一，绝大多数民间舞蹈均属此类，但也存在依附于传统音乐、民俗等的个案。……