摘  要： 当前，职教师资培养目标趋向精准但定位仍有出入、模式趋向多元但体系仍需优化、成效渐次提升但有效供给仍存落差。对此，要从职教师资的核心特质出发，在深刻认识其面临的形势基础上，以明确培养目标、提高生源质量、优化师资结构、提升职业认同、凝聚培育合力和增加有效供给等为抓手，切实提高职教师资培养质量。

关键词： 职教师资； 质量； 对策

中图分类号： G710          文献标志码： Ａ          文章编号： １６７１－２１５３（２０23）０2-0071-06

职教师资是职业教育发展的关键，没有高质量的职教师资，就不会有高质量的职业教育，也就无法培养高质量的职业人才，进而直接影响国家高质量发展。通过梳理职教师资培养的现状，分析职教师资培养面临的挑战，进而提出提高职教师资培养质量的对策，可以比较全面地为职教师资队伍建设提供参考，推动职教师资培养工作高质量开展。

一、职教师资培养的现状

新中国成立后，特别是改革开放以来，我国职业教育总体上取得了长足的发展，职教师资培养工作作为职业教育领域的核心构件，同样也取得了值得肯定的成绩，但与新时代的要求而言，仍存在不足。

（一）培养目标趋向精准但定位仍有出入

随着经济的快速发展和产业结构的加速调整，国家和社会对人力资源的差异化需求更为迫切，由此对职业教育、进而对职教师资培养的定位日渐明确，人才培养的目标亦日趋清晰。特别是对职教师资职业性、技术性、师范性、学术性等特殊标识取得较为广泛的共识，近些年各类主体对“双师型”概念的持续关注亦是对该特殊标识的凝练和发展。……