黄荣

【摘要】在现代化教育观视角下，由于提倡学生全面发展，广大教育工作者的教学任务已经不再仅仅局限于知识的传授与解题技能的训练，还要着重培养学生的道德品质，充分突出学科育人价值.在高中数学教学实践中，教师讲述数学理论知识与训练技能的同时深入践行学科育人理念，将智育与德育有机整合到一起，提高学生的综合素质.

【关键词】高中数学；课堂教学；学科育人

学科育人理念就是以本科目的知识为基本依托，目的是育人，深入发掘教学中的德育元素和价值，对学生的核心素养进行培养，改善他们的道德品质，现在已经成为各个教育阶段、各科教学的基本导向.在高中教育体系中，数学是一门极为重要的学科，教师在课堂教学中应积极践行学科育人理念，把德育资源融入到各个课堂教学环节中，帮助学生掌握数学理论知识与发展各项数学能力的同时深受德育熏陶，由此慢慢增强他们的道德认知.

1 借助理论知识讲授，践行学科育人理念

1.1 认真研究教材内容，深入发掘育人素材

一切教学活动的实施都要以教材为基本依托，任何一项教学目标的实现，都要以教材为主要切入点，以免脱离学科教学的初衷与大方向.因此，在高中数学课堂教学中，要想有效践行学科育人理念，教师首先要借助理论知识的讲授，在备课环节深入研读课本内容，精准发现和提取出德育方面的元素，且着重讲解该部分内……