罗燕平

内容摘要：语文学科兼具工具性与人文性特征，突出育人导向。高中阶段是塑造学生人生观和价值观的关键时期。语文教学应发挥育人功能，以文本为依托，追求个体生命价值为取向，在教学过程中渗透生命内涵教育，引导学生获取和感受生命意义、思考人生价值、超越自我，达到精神自由。

关键词：语文教学 生命教育 生命价值 高中语文课程

对生命价值的关注是教育的出发点和归宿点。语文教育指向人内部机制和外部形态能力的相互统一，对人的发展起着引领作用，充满人文关怀。中学阶段的学生正处于人生觀和价值观发展的关键时期，为避免学生在物欲横流的世界迷失自我，语文教师应发挥语文育人功能，以文本为依托，融入生命教育。在教学中巧借各种方式施以人文关照和生命引领，帮助学生形成良好的个性和健全的人格、活出生命意蕴、绽放生命光彩，以此提升生命的品质，实现生命的价值。

一.生命教育的内涵

生命教育最早由美国学者杰·唐纳·华特士提出，他认为，生命教育是一种学习，是一种体验，强调个体的发展是一个不断完善的、强调自我体验的动态过程。生命教育是伴随个体生命从出生直至死亡这一整个过程，对生理、心理、精神等方面进行完整性、价值性的生命意识培养。它关注个体生命意识和态度，自我与自然社会、他人的关系。生命教育不仅仅是要求学生学会爱惜生命、尊重生命，更要教会他们敢于直面生命的困境，增强生命韧性，在复杂多变的时代保持对生命的敬畏与热爱。……