龚丹丹

［摘 要］由于古诗词的内容与形式与现代生活有距离感，学生在学习时容易感到有隔阂。为消除这种距离感，教师可以让学生运用现代的感知方式来改写古诗词中的关键内容，以引发学生的情感共鸣；也可以让学生选择适当的形式进行古诗词表演，以促进学生的认知体验；还可以让学生在实践活动迁移运用古诗词，以提高学生的语言表达能力，达到活学活用的教学目标。

［关键词］古诗词教学；现代气息；活学活用

［中圖分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）07-0047-03

古诗词是中华优秀传统文化的精华。对古诗词的教学，一方面要让学生充分吸取中华优秀传统文化所承载的精神文明素养，滋润人生；另一方面需要教师融入现代气息，使古诗词成为学生喜闻乐见的学习内容。因此，教师需要根据古诗词内容和形式上的特点，引入学生容易接受的教学方式，如改写、表演、实践活动等，以活化古诗词教学，提高课堂教学实效。

一、选择适宜的文体改写古诗词

从文体上看，古诗词显然可以归入诗歌之列。与现代诗歌相比，古诗词在字句的数量、平仄的讲究、节奏韵律等方面的要求都使其以一种凝练、精致的形式呈现在读者面前。正是这种凝练与精致，使古诗词在语言表达上有以一当十的功效，也成了古诗词学习的重难点。即使是教师，如果不是曾研习过古诗词中的字词句，抑或是没有参考资料，在理解上也会有一定的困难，所以小学生学习古诗词，其难度更甚。……