王正刚 杨镖

摘 要：“中国古代文学史”课程是中华优秀传统人文精神的直接体现，承担着文学传承以及文化传承的重要责任。目前教学过程中存在教学目标传统、教学方法单一、忽视思政内容、考核形式固化等不足，要以新文科理念统领教学，通过修订“中国古代文学史”课程思政教学设计、开发“中国古代文学史”课程思政主题教学模块、探索线上线下相结合的多元教学模式和融合思政元素构建“中国古代文学史”课程考核评价新方式，力推课程思政育人实践。

关键词：新文科 “中国古代文学史” 课程思政 育人实践

习近平总书记在2016年5月17日的哲学社会科学工作座谈会上指出：“一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。”哲学社会科学是基础学科，对国民建构正确的世界观、人生观、价值观有重要指导意义。在当代世界风云变幻时期，构建中国特色的哲学社会科学，就是要在指导思想、学科体系、话语体系等方面一一体现中国特色、中国风格、中国气派。中国文化思想要想引领新的价值体系，就要根植于中国深厚的特色文化，而不是模仿别人的观点，译介他国的著作。其间，以中国古代文学史为代表的传统文科价值何在，出路在哪里？“高等教育要努力发展新工科、新医科、新农科、新文科”，以“四新”的质量革命来推动内涵式发展，这是中国发展“新文科”的号角，也为传统文科的发展创新点明了方向。……