姜敏

摘 要：因特殊的时代背景，蔡元培美育思想的形成具有明显现实针对性。深入挖掘可以看出，蔡元培的美育是借助对美的赏析和追寻实现人格上的发展。在蔡元培看来，美是享受、良药、救国利器，通过美育可以实现良好性灵、洁白志趣和博大胸怀的养成。研究并借鉴蔡元培提出的美育塑造健全人格的思想对当今人格教育、培养高素质人才具有一定的理论意义和实践意义。

关键词：蔡元培 美育 人格

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出：“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”教育的本质是立德树人，美育在陶冶情操、塑造健康人格方面有着不可替代的作用。蔡元培作为将美育系统引入中国的第一人，其理论的系统性和深刻性是前人所不能及的。在蔡元培的美育思想中可以鲜明地看到，他将美育和健康人格养成进行了紧密连接。他从情的满足出发，使受教育者能自发地进行自我感化、自我教育，实现高尚纯洁人格的养成，这对现代人格教育具有重要的启示意义。

一、蔡元培美育思想的形成

蔡元培美育思想的形成有特殊的主客观原因，客观方面在于：西方资本主义列强凭借强大的资本和技术优势欺凌发展落后的国家，社会巨变中，中国传统人格模式逐渐瓦解，使得整个社会信仰处在混乱的状态下；……