王胜 王恩春

摘 要：中华民族共同体意识教育是《简明新疆地方史教程》（大学版）教材的题中应有之义。教师应积极发挥主观能动性，运用历史知识的串联法、史料知识的线性补充法、史料知识的溯源法、古文的白话文法、生僻字词的通俗化法等五种方法，吃透该教材，提高自身教学水平，从而使新疆大学生中华民族共同体意识得到更好的提升。

关键词：《简明新疆地方史教程》（大学版） 中华民族共同体意识 教学策略

2020年9月25日，习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调：“要将中华民族共同体意识教育纳入新疆干部教育、青少年教育、社会教育，教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处。”[1]新疆地区高校着眼于“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”[2]，及时开设本土思政理论课，编写《简明新疆地方史教程》（大学版）（简称“ 《教程》”），将中华民族共同体意识教育融入学校教育，正是对习近平总书记提出的中华民族共同体意识教育纳入青少年教育的具体实践，也是坚守学校这块社会主义意识形态阵地的重要保障。该课程是以树立新疆大学生“五观”为主要任务，以铸牢中华民族共同体意识为目的的新疆地方思政理论公共必修课。近年来，对《教程》的研究主要有以下成果：朱西括从《教程》的教学角度对中华民族共同体意识如何根植新疆大学生心灵深处做了研究[3]，刘红……