摘要东北育才学校面对集团化办学的新要求，以拔尖创新人才培养为核心指向，努力构建与之相匹配的组织结构，实现从管理到治理的转型。学校在集团和学部两个层面设置职能部门，构建“条块结合”的组织结构，在强化学部发展服务功能的同时，强调各学部的自主发展；通过设立教育发展研究所、国际交流指导中心、创新教育研究所、体卫艺中心等职能部门，优化组织结构，服务集团高位发展；同时以制度规范确保各条块分工明确、各司其职，以跨组织协同形成融合贯通的工作合力，保障组织高效顺畅运行。

关键词 学校组织结构；集团化办学；学校治理；条块结合；跨组织协同

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2023）04-0025-04

基础教育集团化办学是更多依靠专业力量缩小中小学校发展差距的一种探索。[1]但是，在扩大优质教育资源的同时，集团学校的体量越来越大，管理结构日趋复杂，随之带来决策与执行信息衰减等问题。如何有效提升管理效能，保持集团内学校整体优质高位发展，是集团化办学必须解决的现实问题。随着《中国教育现代化2035》等指导性文件的相继出台，我国教育已经进入高质量发展的新阶段，优化治理体系、提升治理能力和治理水平成为学校走向现代化的必由之路。[2]而学校的组织结构直接关系著自身治理能力的提升和治理体系的建设，是学校从管理走向治理的关键。

东北育才学校（以下简称“东北育才”）是一所具有学段衔接优势的集团学校，目前拥有10个校区共14个学部。……