李青霖

我是来自云南的一名普通教育工作者，有幸作为2977名全国人大代表中的一员，置身于庄严肃穆的人民大会堂，参加第十四届全国人民代表大会，至今回想起来仍是心潮澎湃，感慨万千。

全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调：我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。这使我们更加明确了新时代教育工作的职责使命。那么如何让孩子真正拥有这“四个自信”？对此，我想基于自己多年来的教育实践谈一些思考和感悟。

一方面，学校教育工作者要将道路自信、理论自信、制度自信、文化自信这“四个自信”，作为学校立德树人、培根铸魂，培养堪当民族复兴重任的时代新人的思想根基、精神源泉和行动保障。另一方面，面对技术变革与社会发展对学校教育提出的新要求新挑战，中小学校要将中华优秀传统文化作为培养学生拥有“四个自信”的最深厚的力量之源，同时要将其融入孩子们的日常学习、实践和生活中，使之在青少年心中生根发芽、拔节生长。

“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”中华优秀传统文化是我们薪火相承的血脉根基。在云南省曲靖市第二小学，我们多年来一直努力探索在优秀传统文化中寻根溯源，培养孩子做“有根”的人。曲靖地处祖国西南边陲，自古就有“滇黔锁钥”的美称，灿烂的“爨（cuàn）文化”是曲靖独有的古韵遗风，其特点是开放包容，既保持民族特色，又吸纳外来文化，蕴含以人为本、积极向上的精神内涵。……