商珊

[摘    要]随着信息技术的不断发展，新媒体成为教学的催化剂，在初中道德与法治课堂中融入新媒体教学，有助于活跃课堂气氛，提高道德与法制课堂的教学效果。教师可以在教学的导入、讲解、结尾环节引入新媒体，优化教学环节。在教学方法上，可以利用新媒体创设情境，调动情绪；对比分析，加强迁移应用；链接时事新闻，进行深度探究；让学生利用软件学习，拓展学习空间；在线评价，实现多元互动。

[关键词]新媒体；初中道德与法治；教学策略

在“互联网+”时代，新媒体的运用逐渐引起了教师的注意。新媒体将视频、音频、图片、文字等各种媒体形式整合在一起，构筑了一个在线互动的学习空间，有助于沟通课堂内外，建构立体化的学习体系，进而提升学生的学习效果。在初中道德与法治教学中，教师也要巧妙地利用新媒体辅助教学，提升教学效果。

一、利用新媒体，优化教学环节

（一）导入阶段，让教学有新度

在课堂导入阶段，如果能让学生快速进入到学习情境中，则能提升教学效率。教师可以利用新媒体，设置多媒体课件，用图片、视频等吸引学生的兴趣。这样设计的导入课件具有一定的针对性、新颖性和启发性，能活跃课堂气氛，调动学生的内在动力。

在学习“中国的机遇与挑战”一课时，教师设计了多媒体导入课件，首先从《人民日报》官网上选取了一些具体介绍两会的相关内容，此外，还展现了一些国际新闻，让学生看到国际形势的变化性，同时也体会到我国持续发展的状况。……