◇李林锋（广西：横州市百合镇陆屋村委小学）

科学素养指的是学生拥有一定的科学知识，并且对科学具有非常大的探究兴趣。通过开展科学探究活动，可以提高学生的科学探索意识，并使其掌握一定的科学探索手段，从而实现提高学生科学素养的目的。小学数学教师需将培养学生的科学素养当作核心内容进行教学设计与实施，真正地让学生通过数学学习实现科学素养的培育。

一、小学数学课堂培养学生科学素养的意义

教师在数学教学中培养学生的科学素养具有重大意义，可以有效调动学生对数学课程的热爱之情。培养学生的科学素养可以让其数学学习变得更具条理性和逻辑性，有利于学生掌握数学学习规律，能够深度理解和应用数学知识，学生会更加积极地参与到数学知识的探究中，从而形成良好的科学探究习惯。还可以通过对学生的数理综合能力加以训练，从而让其可以掌握更多的数学知识，并使学生的科学思维能力得到训练，让其可以运用良好的思维能力进行数学思考，建立属于自身的学习方式。这样可以有效帮助学生全面掌握数学知识，还能让他们从多个角度看问题，与教师进行课堂互动，从而实现数学多方面能力的进步。

二、小学数学课堂培养学生科学素养的原则

（一）科学性原则

培养小学生的科学素养需遵循科学性的教学原则。教师应对小学生的学习特点进行了解，从而有的放矢地为他们设计一些生活中的问题，将生活中的科学问题与数学知识深度结合，帮助小学生理解数学知识。……