苏美霞 （甘肃省古浪县裴家营中心小学）

郭立顺 （甘肃省古浪县裴家营九年一贯制学校）

学习焦虑是初中生普遍存在的心理问题。初中阶段学习科目增多，课业负担重，学生容易产生学习压力；加之部分教师、家长的期望值过高，加重了学生的学习焦虑。学习焦虑制约了学生学习能力的提高，严重影响学生的身心健康发展。教师要认真分析学生学习焦虑的原因，积极采取应对策略，增强学生学习的自信心。

一、初中生产生学习焦虑的原因

1. 教师教学素养有待提升

首先，功利思想较为严重。目前，重结果、轻过程，重分数、轻素质的现象仍然存在。教师教育的功利化倾向，加剧了学生对升学的压力和焦虑。其次，教学模式单一。部分教师对课程改革理念理解不够深入，教师枯燥乏味的讲解无法调动学生学习的积极性和主动性。教师主导课堂教学，学生只是被动地接受知识，这种“满堂灌”的教学模式使学生失去了学习兴趣，对学习产生了厌烦心理和学习焦虑。最后，教师的不当言行，也会使学生产生学习焦虑。

2. 家长的期望值过高

随着社会竞争加剧，家长对孩子的培养要求也逐渐提高。许多家长不顾及孩子的实际情况，盲目为学生制订超纲的学习计划，阻碍了孩子的身心健康发展。孩子由于没有达到家长的目标要求，受到了严厉的批评，产生学习焦虑，从而加剧了学习问题，陷入恶性循环。

3. 学生自身的因素

首先，学生学习压力较大。初中生的学习任务繁重，部分学生容易出现厌学心理，对学习持消极应付心态。……