王 芳 （甘肃省武威市凉州区南园学校）

当前，初中英语教学改革正在如火如荼地进行中。长久以来，受传统教学理念的影响，导致初中英语写作教学效率始终偏低，学生在写作中无从下笔的情况比较普遍。对此，借助思维导图进行初中英语写作教学改革就显得尤为必要。应用思维导图，有利于促进学生集中注意力，将原本分散的知识点以系统导图的形式呈现出来，以培养学生的写作思维，综合提高学生对英语的表达与应用能力，改变学生无话可写的教学现状。

一、思维导图简述

思维导图是指通过文字或图片将人的思维“可视化”，将人的思维活动以更加形象、直观的方式呈现出来，是一种锻炼思维能力的工具。思维导图通过图文的有机结合，由一个关键词向多个知识点辐射，体现知识之间的从属关系，进而帮助学生建立记忆系统，降低学生对知识的理解难度，明确不同知识之间的内在联系，有利于帮助学生从整体上把握英语学习，进而提高教学效率。应用思维导图进行初中英语写作练习，能够有效避免学生在写作时出现生硬的汉语句子翻译，增加作文中高级词汇和句型结构的运用，提高英语写作的水平。同时，应用思维导图有利于学生将新、旧知识结合起来理解，丰富学生的英语词汇储备，达到锻炼学生英语写作能力的目的。

在开展思维导图教学的过程中，确保学生能够正确绘制思维导图至关重要。要想正确绘制思维导图，需要先确定一个中心，并以该知识点为中心向周围辐射出多个关联知识点，而辐射的知识点又可以作为中心知识点向周围发散更多新的知识。……