高亚强 （甘肃省古浪县第一中学）

高中思想政治课程教学要紧密契合学生的思维方式、学习兴趣和生活背景，使理论观点与生活经验有机结合，促进学生核心素养的培育。学生生活经验是思想政治教学的基础。生活经验可以使学生建立主体意识，产生学习兴趣，积极探究学习内容。因此，教师要以学生生活经验为基础，教学思想政治内容。政治与法治是高中思想政治学科的基础内容，理论性和抽象性较强。在传统教学中，部分教师过度重视理论讲解，忽视生活化教育理念，导致学生难以真正理解理论知识。为此，教师应当在《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《标准》）的指引下，以学生生活经验为基础，找寻其与政治与法治教学的契合点、切入点和落脚点”，使学生迁移生活经验，积极探究，掌握政治与法治内容，发展核心素养，提高学习效率。

一、以教材为依据，探寻学生生活经验与教材的契合点

统编版《普通高中教科书·思想政治3 必修（政治与法治）》（以下统称“教材”）内容以中国共产党的领导、人民当家做主和全面依法治国为主线，理论性较强。教师探寻教材与学生生活经验的契合点，促使学生自觉迁移生活经验，积极探究。

1. 联系生活经验，丰富教学内容

联系学生生活经验挖掘教学内容，不仅可以丰富教学内容，还有助于建立学生生活经验与教学理论之间的联系，帮助学生建构深刻认知。在教学时，教师可以依据教学主题，挖掘与学生生活经验密切联系的内容，助力学生探究。……