次仁旺姆 （西藏那曲市第四幼儿园）

错赤多杰 （西藏那曲市第一小学）

德吉拉姆 （西藏那曲市第三幼儿园）

良好的学前教育有利于培养幼儿的创新能力，促进幼儿获得良性发展。为此，幼儿园在办学过程中应当保障学前教育的综合质量，为幼儿创造良好的学习和生活环境。而关于学前教育的质量评价工作也应当据此开展，以科学评价幼儿教师的能力，提高学前教育质量水平。

一、学前教育质量评价指标体系构建的重要性

学前教育质量，是指幼儿园教育活动满足幼儿身心健康发展的需求的程度。而学前教育质量评价就是参照相关评价标准，对幼儿园教育实践活动能否满足幼儿身心健康发展进行评判。其可以分为三个维度，即条件质量、过程质量和结果质量。其中，条件质量包括人员条件、物质条件和园所管理；过程质量包括师幼交往、环境创设与利用和幼儿教师与家长的沟通；结果质量则指幼儿身心各方面的发展。

第一，规范学前教育。学前教育质量评价体系是对幼儿教育各方面的重点逐一分析，并分配权重，使学前教育能够有的放矢。幼儿教师可以根据评价结果对教育内容进行合理调整，从而逐步提高教学质量。

第二，科学评价学前教育。学前教育质量评价体系中的评价指标侧重于对幼儿发展水平和发展需求的评价。利用学前教育质量评价体系可以对学前教育质量进行动态管理，追踪每名幼儿的表现，记录他们的成长，并为幼儿教师进行因材施教提供重要依据。……