张琪|陕西省西安市碑林区实验小学

在小学阶段音乐课程的课堂教学中，小乐器是一项重要的教学内容，演奏小乐器不仅可以有效提高小学生学习音乐的积极性，还可以开发小学生的创造力。对一名小学音乐教师来说，应该全面了解和掌握小学生的身心发展特点，有效发挥小乐器课堂的作用，进而推动小学音乐课程教学的创新与发展。

让学生在兴趣中学习

音乐课常被小学生叫作“唱歌课”，这是因为音乐课堂常常以学唱某首歌曲为主要的教学形式。然而，这样的教学模式可能带来一些问题。比如，小学生认为学唱的歌曲“没意思”，又或者，一些教学曲目对小学生来说难度较大，进而打击了学生的自信心和积极性。在我看来，把小乐器引入课堂，对提高学生的音乐素养、激发学生的音乐学习兴趣、实现“人人会乐器”的教学目标，具有相当重要的作用。

课堂上，音乐教师可以向学生介绍一些小乐器，例如竖笛、口琴、口风琴等。由于这些小乐器比较简单易学，且价格较便宜，所以基本可以实现学生人手一个。通常，大部分小学生在经过一段时间的练习后，就可以演奏类似《小星星》《两只老虎》的简单曲调了。

学习小乐器，对一些不擅长唱歌的学生来说，不仅多了一种学习音乐的途径，还可以让他们在弹奏小乐器的过程中培养自信心，从而发挥自身优势与天赋能力。

小乐器在音乐教学中有大作用

小乐器携带方便，不但可以用于室内教学，还可以应用在户外活动中。……