孙明莉|人大附中深圳学校

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。新时代，我们该如何树立学生的劳动价值观，培养适应社会发展的时代新人？

开展形式多样的劳动实践活动

劳动教育，只有让学生直接体验、亲身参与，才能真正发挥其育人效果，因此我们倡导做中学、学中做。人大附中深圳学校引导学生从现实生活的真实需求出发，浸入情境、动手实操、亲身体验，获得完整的劳动实践经历。学校利用课余时间，开展了丰富多彩的劳动实践活动，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。例如，开展“劳动创造生活美”主题微视频评比活动，鼓励学生将自己择菜洗碗、打扫卫生、烹饪美食、整理房间、种植花草、饲养宠物的过程拍成小视频，记录下自己劳动生活的精彩瞬间，在活动中习得劳动知识与技能，感悟劳动的价值。

构建阶梯式的劳动课程结构

劳动课程是实施劳动教育的重要途径。围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，学校根据学生经验基础和发展需要，构建了阶梯式的劳动课程结构，分学段开展进阶式学习，扎实培养学生的劳动能力。

低年级主要开设了叠衣服、洗碗、扫地、整理房间等家务劳动课程，中年级开设了烹饪、织补、种植等简单技能劳动课程，高年级开设了缝纫、园艺、电器维修等复杂技能劳动课程。……