何燕春

（南京特殊教育师范学院，江苏南京 210038）

高等学校开展创新创业教育，是教育系统全面贯彻落实科学发展观、服务创新型国家建设的重要举措，也是深化高等教育教学改革、培养学生创新思维和提高实践能力的重要途径[1]。学生创新创业素质的提高离不开具有创客精神的教师，师范院校承担着培养和提高教师技能的重要任务，师范院校开展创新创业教育，是在具有创客精神的教师的引领下，以培养创新意识、创业技能和创业精神为基本目标，以创新创业理论课程和创新创业实践为载体，以提高师范生就业适应能力和岗位转换能力为终极目标所开展的教育，其重点是培养师范生的创新思维意识，提高其就业适应能力和创业能力[2]。所以，师范院校将创新创业课程和学分纳入人才培养方案中，不仅是时代发展的需要，更是时代发展的必要。这将有助于师范生提高专业创新的基本素质、理解创业的内涵、加深对创业的认同感，促进学生更好地创新、创业、就业[3]。高等特殊教育是高等教育的重要分支，特殊教育作为南京特殊教育师范学院的品牌专业，主要目标是培养学生德、智、体、美等全面发展，教师要具有博爱精神，能够胜任特殊教育学校学科教学和特殊儿童康复训练工作。

面对当今严峻的就业形势，加之特殊教育专业就业方向的限制，此专业学生的就业更加困难。开展创新创业教育能够培养特殊教育专业学生的创新意识和创业意识，是解决该专业就业问题的主要有效途径之一[4]。……