洪佳蕊，王春梅

（贵州师范大学机械与电气工程学院，贵州贵阳 550025）

校企合作是学校与企业之间的一种合作模式。当前社会竞争激烈，就业困难，学生仅在传统的课堂教学模式中汲取知识，难以做到全面发展。为此，许多职业技术学校为提高自身的教育质量，提高学生动手能力，提高就业率，吸引优质生源，采取了与专业对应企业合作的方式，有针对性地为企业培养人才。学校首先教授专业理论知识与技术操作流程，然后学生进入企业进行有关设备的初步操作，熟悉使用方法并巩固所学内容。这样的流程注重理论与实践结合，注重学习资源的合理配置，实现了学校与企业的“双赢”。

校企合作中的诸多办学模式如“双元育人互动模式”等都需要学校主动与相关企业沟通，由双方选出的两队培训教师共同对学生进行培养。而班主任不光要与学校商讨培养方案、与企业沟通实训过程，还要着重关注学生的管理等。所以班主任在学校与企业、学校与学生、企业与学生之间的顺利接轨过程中起着极其重要的纽带作用，如图1所示。

图1 学校、企业、学生与班主任之间的关系

新的办学模式意味着新的教学管理思路及方法，班主任作为学生的“引路者”与“知心人”[1]，需要有效管理学生，同时关注学生的学习及生活，提高学生素质的同时调节学生的心理状态，从而培养出全面发展、社会所需的人才。

1 校企合作发展中的问题及策略

1.1 校企合作中学校……

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