■谢娟娟，杨明，杜艳梅

党的十九大明确提出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。以“三育并重，文武合一”为校训，勉励师生“智”“仁”“勇”并重，强调每一个人都应有和乐善行的文明素养，这样的理念体现在龙中校园的每一个课堂上。《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》定义高中通用技术课程是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程，对落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化具有非常重要的意义。在通用技术教学课堂中，笔者从以下几个方面进行了尝试，在培养学生技术素养的同时，注重培养学生的立德树人品质。

一、教学设计：项目选择——在真实情境中渲染立德树人品质

培养学生通用技术核心素养的教学要基于学科特质，从真实情景出发，选择合理的项目主题，采取大单元教学方式组织教学内容。在这个过程中，重点关注学生技术经验的建构、技术思维的形成和技术文化感悟的有机统一，让学生知道自己所做的项目，不止是一种技术体验，更重要的是可以帮助一些人和一些事，在培养学生道德品质方面具有非常重要的现实意义。因此，在通用技术教学项目的选择中，特定情境的设置不仅要起到“敲门砖”的作用，还要能很真实很大力度地激发学生的学习兴趣，应当在后面的教学中发挥一定的知识导向和培养立德树人品质的作用。……