白金枝

(河南开封科技传媒学院经济学院，河南开封，475001)

一、引言

证券投资学作为一门理论性、实践性和操作性高度统一的主干专业课程，在培养学生适应新时代金融领域应用型人才需求方面起到重要作用，因此，探索证券投资学课程全方位、立体化的教学改革与实践是众多高校值得关注的课题。姚登宝通过建立“理论知识+案例分析+实验训练+学科竞赛”的多维度教学模式培养学生综合应用与创新能力。[1]余小阳通过构建一个全新的“课内实训+仿真实训+社会实训”的三位一体实训体系培养学生的动手能力。[2]陈若愚等人从“自建SPOC线上课程+线下翻转课堂+及时评价体系”教学模式实践中探索了课程设计的新模式。[3]基于此，本文通过借鉴其他高校成功的教学实践案例以及结合自身在教学过程中的探索，从线上到线下、从理论到实训、从校内到校外进行多维度、多模式的立体式教学改革，全力打磨证券投资学课程的应用型模式，使其成为一流课程。

二、立体式教学改革的目标

在应用型人才培养模式下，立体式教学改革要“以优质就业为导向，以课程育人为中心，以能力培养为目标”打造高质量的专业课程。证券投资学作为金融学专业的必修课程，承担着培养学生实务操作能力和创新能力的重任，因此，准确定位课程的培养目标、仔细打磨课程的教学细节很有必要。

(一)激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力

当前，传统满堂灌的教学方法已经难以适应新时代大学生的需求，教师需要紧跟时代发展的步伐，创新课堂教学手段，采用迎合当代大学生兴趣点的教学方法。……