时 丹，陈 莹

(1.广西体育高等专科学校体育经济管理学院，广西南宁，530012；2.广西中医药大学附属国际壮医医院，广西南宁，530201)

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育改革评价总体方案》，在改进高校教师科研评价上，“质量导向”“学术贡献”“创新成果”“技术突破”和“社会贡献”等词成为科研改革风向标。[1]当前，在我国的产业发展过程中，企业仍是科技创新的主角。因此，以技术技能创新为重要内涵建设的高职院校，应承担起科技成果落地的责任，用前沿科技引领职业教育创新发展，实现科技支撑人才培养，科技服务社会，科技服务区域经济发展。因此，本研究以糖尿病量化运动处方研究成果转化为例，探讨高职院校实现创新型科技成果转化的现状和提升路径。

一、研究背景

(一)高职院校科技成果转化依据

《中华人民共和国促进科技成果转化法》指出，科技成果转化就是实验、开发、应用和推广由科学研究和技术开发所获得的成果，形成新产品、新工艺、新技术和新材料。[2]换句话说，就是要以科技实现产业化，产生促进国家和区域发展的经济效益。党的十八大以来，高职院校进入了提质培优、增值赋能的快速发展轨道，特别是在“双高计划”推动下，高职院校除了要培养服务区域发展的高素质技术技能型人才，还要主动承担服务区域企业特别是中小微企业技术创新与发展的使命。因此，科技创新研发和成果转化应成为高职院校重要的使命之一。……