郑光勇 梁小满 余孝忠

习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议的讲话中指出，要坚持把“立德树人”作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。近几年来，IT（Information Technology）技术的发展十分迅速，计算机类专业人才的需求量猛增，作为培养人才的主阵地，高校担负着人才培养的重大责任。但是，在当今高校计算机类专业的人才培养中，理工科专业普遍侧重专业技能的培养，而忽略了思政教育，在课程教学中融入的思政内容不多。为贯彻习近平总书记的讲话精神，对当前高校开展课程思政工作必须予以高度重视。因此，本文对如何建立课程思政体系进行较深入的探讨[2-4]。

一、课程思政存在的主要问题

第一，顶层设计方面。人才培养方案是人才培养的纲要性文件，但部分专业人才培养方案中体现课程思政的内容不多，有些甚至没有体现。对于某一门专业课来说，它的顶层设计就是本门课程的教学大纲，但一些教学大纲中就没有体现课程思政的内容[5]。

第二，管理制度及执行方面。部分高校没有或者较少有关于课程思政的管理文件，有的有文件，但是没有具体的实施方案，没有较强的可操作性。……