林啸啸 王元宝

（宿州学院管理学院 安徽·宿州 234000）

深化产教融合，促进校企合作，推行协同育人，是新时期实现高等教育内涵式发展的主渠道。如何实现双创教育与专业教育深度融合、有效衔接，已成为当前高等教育和学术研究的焦点[1]，推进二者同向同行、互通互融，实现理论知识与实践能力的融合、升华。由此，“专创融合”教育教学新理念应运而生。基于“专创融合”理念开展专业课程教学改革与实践，将知识传授与双创教育有机结合，对双创型人才的培养具有重要意义。“人力资源管理概论”作为一门系统介绍人力资源管理基本理论和方法的专业基础课程，传统的教学手段、教学活动已无法满足双创型人才培养的需要，这就为本课程教学改革提出新的要求。要坚持“以学生为本”的教学观念，将创新创业教育融入专业课程教学全过程，引导学生树立创新意识，提升学生的创业能力。

基于此，本研究从重构教学目标、开发课程资源、创新教学设计、优化教学方法以及改革考核评价等方面，探索“人力资源管理概论”课程“专创融合”教学改革思路，推动双创教育融入课程教学全过程，着重培养学生的创新意识与创业能力。

一、“专创融合”的理论研究与实践探索现状

“专创融合”是在“双创融合”的基础上对创新创业教育的升级和优化[2]，理论上取得了重大突破，实践上引领创新创业教育进一步发展。早期，常见独立设置创业类课程或创新类课程，但并未与专业教育有效融合，使得创新创业教育脱离了专业教育而孤立发展[3]。……