杜雪情

（淮北师范大学外国语学院 安徽·淮北 235000）

对于大学生而言，其英语综合水平和应用能力主要在英语写作中得以体现。有效的写作指导是对学生作文进行反馈[1]，这在英语写作学习中至关重要。然而，目前高校对英语写作课程的重视程度远远不够，并且大学生的英语写作水平也良莠不齐，不尽人意。教育部2020年颁布了《大学英语教学指南》，对我国高等学校非英语专业本科生的写作能力提出的一般要求是 “能用英语描述个人经历、观感、情感和发生的事件等”[2]。近几十年来，随着互联网的普及，与计算机技术相结合的线上英语写作评价模式孕育而生，“句酷批改网”就是一款英语作文自动批改在线服务系统，具有快捷方便等特点，恰好能够弥补传统的写作评价方式的不足。

一、在线评分系统运用于大学英语写作教学的理论基础

（一）自主学习理论

诸多学者对自主学习这个概念做出了不同的解释。简而言之就是自己合理掌控自己的学习进程，不依赖任何人。王笃勤（2002）认为自主学习能力的培养是学校教育的目标，也是语言教学与学习的目标，是学生各种能力发展的保证，并且他指出当前学生的自主学习能力还有待加强[3]。庞维国（2001）概括出自主学习有以下基本特征：能动性、有效性、相对独立性。这种学习模式需要学生立足自身，在各个阶段的学习中主动加以选择和掌控[4]。何莲珍（2003）指出教师应该认识到自主学习的重要性，并鼓励学生自主学习，培养学生自主学习的能力[5]。……