伊 娜

(大箐山县带岭幼儿园，黑龙江 伊春 153106)

0—3岁幼儿音乐舞蹈教育对幼儿的身心健康是非常有益的，可以激发幼儿学习音乐舞蹈的兴趣，并学会通过音乐舞蹈表达自己的情感、认知。同时发掘幼儿潜在的音乐舞蹈天赋，能够为后续的音乐舞蹈表演技巧学习奠定基础。0—3岁幼儿音乐舞蹈教育，既可以提升幼儿的基本素质，又可以逐步培养幼儿形成正确的世界观、人生观和价值观。

一、0—3岁幼儿音乐舞蹈教学途径

大箐山县带岭幼儿园早教班在开展0—3岁幼儿音乐舞蹈教学活动时对教学途径主要做了以下三个方面的探索实践，并取得了很好的教学效果，得到了幼儿家长的肯定。

(一)幼儿音乐舞蹈教学中趣味性音乐舞蹈作品的选用

0—3岁幼儿的音乐舞蹈教育应以爱国主义思想为主题，以兴趣引领教学为手段。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”幼儿教师要选择富有幼儿情趣的音乐舞蹈作品供幼儿欣赏、学习，同时激发幼儿对学习音乐舞蹈产生乐趣，潜移默化中使其不知不觉进入美妙的音乐舞蹈天地，感受音乐舞蹈之美。

音乐具有以情动人、以情感人的艺术魅力。美妙的音乐旋律与节奏可以激发幼儿的想象力、创造力。幼儿的情感易受环境影响，富有情趣、感染力的音乐作品能走进幼儿的情感世界，调节幼儿的情绪。教师选择的作品应当具有鲜明的艺术风格，其所表达的内容及情感易被幼儿接受。

(二)幼儿教师情境示范

在组织幼儿音乐舞蹈教学活动中，幼儿教师的情境示范会营造音乐舞蹈的氛围，激发幼儿对音乐舞蹈的求知欲，产生互动情绪，进而极积参与音乐舞蹈教学活动，得到成就感，进而提升幼儿音乐舞蹈教学效果。……