邓丽媚

【摘要】在初中语文教学中，教师要认识到以学生的发展为本是新课程的核心理念，要结合学生的个性构筑以生为本的课堂。教师要注意采用读写结合的方式，让学生在深度观察中深化认识，在对比分析中探究写法，结合影视作品提升审美感悟，在整体观照中领悟写作结构。这些方法都激发了学生的自主性，能提升他们的读写水平。

【关键词】生本主义;读写结合;初中语文

生本主义理论认为要构筑自主、合作、探究的语文课堂，让每一个学生都发挥自主性，进入丰富多彩的读写世界，在读写结合的活动中感受语文的乐趣，体会成功，创作出展现个性、体现独立人格的作品。在初中语文教学中，教师要基于生本主义思想，构筑读写结合的课堂，让学生感受创作的趣味。

一、深度观察，深化自我认知

生本主义认为要将学生作为学习的主体，不能直接灌输读写知识，而要调动他们的观察积极性，重视其自我认知能力的培养，并将观察到的结果写到作品中。教师可以先让学生分析课文，看看作者选择什么素材，从中感悟到什么，然后借鉴学习，试着自己也深度观察生活，写出人生感悟。

七年级上册《散步》写的是生活中的琐事，但是作者却写出了深意，展现了中年人的责任，表达了对人生的感悟。我引导学生参与到读写结合的活动中，首先围绕课文思考，说说该作品选择了什么事例，其中哪些词句具有象征意味，表达了作者的自我认知。……