潘嘉静

【摘要】《3-6岁幼儿发展指南纲要》强调，幼儿园应充分利用社会文化资源，助力幼儿积极情绪的形成，并多渠道地让幼儿去切身感受祖国丰富多彩的优秀文化，使之形成文化认同，以增加幼儿对祖国、对家乡的热爱之情。我园在遵循幼儿身心发育特点的基础上，有机渗透以“粤”做“粤”巧为主题的纸文化探究，收到了良好的教育效果。本文即以“粤”做“粤”巧，让广府文化走进幼儿园为主题进行探究。

【关键词】“粤”做“粤”巧;广府文化;幼儿园

在幼儿教育实践中，以多元文化和特色文化在幼儿教育活动中的渗透为载体，依托本土文化底蕴，为幼儿营造充满爱、尊重，使其感受到愉悦、贴近自然和能够感知幸福的环境，以构建和培养幼儿的积极情绪，是近年来幼儿教育领域备受关注的课题之一。岭南广府文化具有开放、务实、包容的文化特质，将其融入幼儿教育活动，既能让幼儿对传统广府文化有更深层次的认知，又能在文化的陶冶中，发展幼儿的文化素养，提升幼儿的审美水平和创意实践能力，从而对幼儿的长远发展产生助益。

四会有“中国古法造纸第一村”的美誉，“粤”做“粤”巧，是结合广府文化中传承至今的“会纸”文化因子，以引领幼儿探秘和揭示“会纸”文化、古法造纸、现代再生纸等的形成秘密和发展历史为主题的，增强幼儿对家乡传统优秀文化的感知，激发幼儿对家乡的热爱之情的探究活动，同时融合有以“纸”为载体的手工创作活动，以锻炼幼儿的动手能力和创意实践能力的探索活动的总称。……