张柱荣

摘 要：随着社会的不断发展，信息技术越来越普遍，在数学教学的过程中，采用微课的形式进行小学数学讲解，通过这样的形式能够使整体的课堂更加高效，在小学阶段培养学生的逻辑思维能力以及计算能力是十分必要的，因此，将课堂的主体交给学生，让学生有更多自主发挥的空间以及独立思考的空间，教师做到教学做合一的教学。通过微课进行教学，能够利用微课时间简短这种新颖的形式进行教学，使学生能够更快的掌握本节课堂的重点。对于小学阶段的学生，在教学做合一的基础下开展数学课堂教学，能够使学生的学习兴趣更加强烈，进而使班级的学习氛围更好，一定程度上能够使学生的学习效率有所提升。所以，在此篇文章中，我就基于教学做合一的小学数学微课教学提出问题并做出相关分析。

关键词：教学做合一;小学;微课

引言：

微课的教育形式更加符合数学课程的特点，它能够在简短的时间内更容易地抓住课程的重点，使学生的学习兴趣增加。因此在信息技术发展的情况下，开展数学微课教学，使学生的逻辑思维能力有所提升，同时也能够为班级营造一个良好的学习氛围。我们作为一名教育工作者，应该不断丰富教学内容，拓展教学形式，鼓励个性化教育，使每个学生都能在课堂上所收获。在进行数学几何课程时需要借助微课的形式给学生进行视频的播放，能够使学生更加形象直观的看到。……