刘尧

“无论我们希望赋予学校多少使命，都没有理由剥夺孩子们的童年。”作为一名校长，我对此深表认同。我常常在想，为何现在的学生那么忙？全家上下的精力和财力都围着孩子转，报班、补习、写不完的作业，为什么没有收获很好的学习效果？“双减”触发了我的深度思考：政策的根本目的，是在减轻学生课内外学习负担的前提下，更好地提升学习质量，通过家校社协同，培养学生形成良好的学习习惯，为学生终身幸福奠基，其根本落脚点是立德树人。

新时代，学校应通过文化升级、管理创新、德育统合、课程改革、课堂再造、评价转变、资源重组等一套组合拳，引导学生从“过度努力”的“唯分”时代走向“学习自觉”的素养时代，使学校奔跑在高品质发展的快车道上。

新时代的新学校：一双“无形手”提升办学格局

文化决定了一所学校的气质与格局，管理决定了一所学校的品質与效率。在追寻高质量教育的新时代背景下，河北省保定市高新区小学矢志不渝地坚持“以德育爱，幸福为本”的办学理念，把“为学生终身幸福奠基”作为全体教师的最高追求。从学校顶层设计入手，学校文化与管理与时俱进、刚柔并济，让“双减政策”融入学校文化血脉，从上至下呈现减负增值的新气象。

第一，坚持文化立校，完善“善美·幸福”文化体系。为发挥集团文化引领作用，我带领学校管理层梳理、提炼学校积淀的优势特色，系统研究幸福教育政策、理论与文化基础，将中国……