郭羽 刘馨雨

中图分类号：G804.49   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-254-02

摘  要  国民体质健康一直以来都是关注的焦点，尤其是对少年儿童致以弱势群体和民族未来的关注。但随着社会和经济发展，小学生的体质水平持续下滑，超重、肥胖现象屡见不鲜。学校体育工作作为增强小学生体质健康水平工作的重中之重，完善的学生体质健康检测标准能够为学生参与体育锻炼和课程建设提供参考。构建健康体育课程模式的构建使学生能够更好地发展，具体的课程目标也让体育课程的设计更加明确科学。为此，如何选取合理科学的体质健康测试评价指标以及对相关指标的研究，本文将就此展开探讨。

关键词  小学生体质测试  评价标准  问题  改进措施

一、我国小学生体质健康测试评价指标体系的现状

2014年国家出台的《国家学生体质标准》是根据每个年龄阶段学生身心发展规律和身体素质水平，将学生按照年龄阶段划分组别，选择不同测试内容和标准进行测试。从三个方面评定学生体质健康水平。第一方面将学生的身高、体重以及BMI值作为测试身体形态指标。第二方面将身体技能、肺活量和台阶测验作为测试标准。最后一个方面将力量、速度、耐力、灵敏和柔韧五项基本素质作为测试内容。

截至2014年我国共开展了八次全国性的学生体质健康调研，综合结果显示出学生的体质状况和营养水平都得到了改善，但是身体的各项测试指标还是不容乐观，学生的肥胖和近视人数也在不断地增加。……