杨文凯 孙文珊 李建新

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-090-02

摘  要  国家大力推广课程思政，希望将思政内容融入其他学科的教学过程中，主要目的是希望课程思政的内涵能进一步强化学生的思想。高等职业教育是具有职业指向性的教育，是我国教育体系的重要内容，是培养技术性人才实现国家富强的重要保障。围绕“立德树人”的根本任务，将思政元素融入体育课有助于锤炼学生的思想品质，培养学生成为保有坚强品质、拥有扎实学识、持有专业技能、具有社会主义价值的新时代建设者。

关键词  高职教育  体育课程  课程思政  思想教育

一、前言

教育贯彻人们生命活动的始终，思政教育是具有中国特色社会主义教育的内容，是为了民族复兴、国家发展而提出的教育论。体育是一项人体科学，不仅仅是活动身体，在学校中开展体育教学是一项复杂的活动。随着教育的发展，体育教学的深入探究，人们对于体育教育与终身教育、传统教育、课程架构、内容体系、心理以及社会适应等方面都有了新的思考和研究。

正所谓“教书育人”，目前的体育教学绝大多数做到了“体”教学，却忽视了“育”，多数的体育课都是锻炼身体，练习活动项目，缺少了直观、明确的阐述。例如，在田径课练习蹲踞式起跑，教师教学生技能，讲解动作要领，然后学生模仿动作，一次一次的动作重复，容易产生厌学心理，但为了更好的成绩坚持了下来，事后能理解这是坚持不懈、不言放弃应得的成果，但是在练习的过程中却不会有这样的感触，如果在训练的时候积极的进行心理建设，让学生有信仰、有信念的坚持，会起到事半功倍的效果。……