张邑彤

摘 要：中职教育的实施旨在为社会培养和输送实用型人才。在整个课程体系中，政治课程的重要性十分明显。政治课程中的理论比较多，在学习中，学生常常会感觉枯燥、乏味，对政治课程的学习热情不高。互联网的出现，为政治教学的有效实施创造了良好条件，调动了学生在学习中的主动性，实现了网络资源共享，拓展了学生的知识面。

关键词：网络技术;中职;政治教学;

引言

随着信息技术的发展，互联网在日常生活和生产工作中有着十分广泛的应用，信息化时代的到来在很大程度上改变了我们的生活方式和工作方式，互联网和教育的融合成为时代发展的必然趋势。中职学校的思想政治教学必须紧随信息时代的发展步伐，努力做出调整，适应信息化时代的发展走向，这样才能够提升思想政治教学的有效性。思想政治学科是中职教育体系的重要组成部分，进行课程的改革和创新势在必行，中职学校必须转变教学思路，更新教学模式，这样才能够找到一条合理的思想政治教学发展之路，促进学生思想政治水平的全面提升。

一、注重网络平台的构建

目前，中职学校对互联网资源的重视程度还不够，为了将网络资源和政治教学充分结合在一起，教师在教学中应注重对相关网络平台的构建。在对教学内容进行设计时，教师可以先为学生呈现重难点知识，让学生对重难点知识有大致认识和了解，然后在平台上为学生进行细致讲解。例如，在教学《依法维护自己的合法权益》时，教师可以将这部分内容制作成课件的形式上传至网络平台。在视频中，教师可以针对不同权益，通过案例的形式为学生详细剖析。学生在观看时，可以针对自己不懂的问题在平台留言，然后等待教师的解答。另外，学生之间也可以在平台上进行交流和互动，针对问题表达自身想法和观点。通过网络平台的构建，能够加强师生、生生之间的互动，提升整体教学效果。

二、提升教师的职业素养

教师的重要性不言而喻，教师需要注重自身职业素养的进一步强化，给予学生更多方向上的指引。只有真正提升自身的综合素养，才能够为学生提供优质的服务。教师需要意识到自身的重要责任，真正做到言传身教，以高尚的道德情操来鼓励学生、引导学生、塑造学生良好的人格，保障学生能够在自主学习的过程中产生源源不断的收获以及动力。这一点对于教师个人来说是一个较大的挑战，教师需要注重时间和精力的合理匹配，主动学习优秀模范教师。真正做到坚持不懈和循序渐进，始终坚持终身学习的理念，在互相交流学习心得的过程之中实现优质资源的共享。只有这样才能够确保思想政治教育改革工作的有效落实，让每一个学生都能够在优秀思想文化的熏陶以及感染下学会自我教育。

三、注重社会主义核心价值观念的渗透

在中职思政教学过程中，教师要正确地认识和应用社会主义核心价值观念引导学生，提升学生思想的高度，帮助学生树立正确的价值观念。中职生处于青春期，他们十分敏感，有着较强的叛逆心理，这一时期的学生对于外界的很多事物缺乏正确的理解，他们面对课堂学习很容易产生抵触心理，这会直接影响到课堂教学质量。教师需要更新教学方式，用社会主义核心价值观念作为引导，培养学生的集体荣誉感和民族自豪感，教师要采取适合中职生的教学方式，选择一些案例进行分析，引导学生理解其中的思想道德内涵。教师可以为学生分析一些社会上诚信缺失的现象，例如碰瓷、毒奶粉等不良社会现象，让学生搜集资料进行讨论，思考遇到这类事情应该怎样做，这些与生活有着紧密联系的实践能够激发学生的探究欲，通过深入的思考和探究，能够帮助学生树立正确的三观。

四、积极开展学习资源在线共享

互联网具有很强的包容性和交互性，网络上的信息传播速度很快，并且可以实现资源之间的共享。很多中职学校的互联网共享机制存在问题，中职学校内部的学习资源共享和信息交流的提升空间較大，中职学校之间的信息交流开展不及时，缺少专业化人才的管理。要想减少学习资源的浪费，提升信息共享机制的效率，中职学校必须注重学习资源的在线共享。中职学校之间可以搭建一个在线的学习平台，每个学校的教师可以录制思想政治精品教学课程，将此发布在网络学习平台上，这样的模式有助于教师进行教学经验的交流，线上教学的开展还能够提升教师的专业能力，学生可以自主地进行在线学习，这对学生思想政治教育学习自主性的提升很有帮助。

五、帮助学生梳理课程体系

在正式讲授政治课程内容之前，教师可以让学生提前对这部分内容进行预习，形成对将学习内容的初步认识，进而为教学的进一步实施奠定良好的基础。在课堂教学中，教师可以为学生先展示课程体系，使学生在观看中能够和自身之前形成的认知进行对比，在对比中寻找二者之间存在的差异性，进而使学生形成对政治课程更系统、更全面的认识，构建完整的理论学习框架。

六、更新教学内容，顺应发展趋势

思想政治学科涉及的内容较多，其中的知识点过于枯燥，很多教师习惯了传统的教学模式，导致思想政治课堂毫无生机可言。现阶段，中职学校的思想政治教师必须更新教育观念，将思想政治教育和别的学科有机地融合起来，采取学生喜闻乐见的方式进行授课，这才是教师面临的首要问题。思想政治教育的内容必须遵循社会发展的主流思想和意识形态，教师要结合学生所处的背景以及时代特征等进行教学内容的选择和课堂教学环节的设计，打造全新的思想政治课堂教学体系。思想政治教育的核心必须跟上社会发展的趋势，在继承和发扬传统文化的同时，敢于创新、勇于拼搏。中职学校的思想政治教育作为素质教育的重要组成部分，对学生今后的发展有着一定的影响，在中职教育过程中，教师必须探索出一套科学的教学模式，将思想政治教育和其余学科紧密地联系在一起，制订个性化的思想政治教学内容，提升中职思想政治教学的有效性。

结语

总之，网络资源在中职教学中的运用使传统教育模式得以创新，在很大程度上调动了学生对政治课程的学习热情与兴趣，减轻了教师在教学中的压力，使教学更具趣味性。因此，在实际教学中教师需积极转变理念，运用全新的教学方法，促进学生综合能力的提升，使学生充分适应时代发展的需要。

参考文献

[1]黄志强.中职政治教学中学生创新性思维的培养途径[J].现代职业教育，2020（37）：168-169.

[2]苏洁波.基于网络技术条件下的中职政治教学研究[J].现代职业教育，2020（03）：84-85.

[3]宿继忠.如何提高中职政治教学的有效性[J].西部素质教育，2019，5（21）：47.