余泠霖

摘要：论文主要研究的是在小学美术教育当中民间美术所具有的功能，首先阐述了在小学美术教育当中民间美术应该具备的认识功能，还有教育功能以及审美方面的功能。除此以外还分析了在小学美术教学当中对民间美术进行应用所具有的作用，比如说提高学生所具有的审美能力，培养学生的创新能力等等。最后为了能够使得在小学美术教育当中对民间美术进行更好更加充分的应用，就需要提出更加合理的选择教学的内容，结合学生日常的生活等不同的措施，通过这种方式更好的推动民间美术的应用价值发挥。

关键词：民间美术;小学美术;教育功能

小学美术教育是当下小学阶段教学工作当中非常关键的一个组成部分，在一定程度上可以使得学生的审美能力得到发展得到提升，也能够帮助学生对未来的发展奠定一定的基础。教育事业在目前正在进行改革工作，所以教师也需要跟随改革发展的浪潮，积极的进行教学手段的有效创新，不断的丰富教育的内容。在小学美术教育当中对民间美术进行科学有效的利用，可以使得美术教育的质量得到发展，相应的学生进行美术学习的效率水平也可以得到提升。本文将对民间美术在小学美术当中进行应用所具有的各种功能进行阐释和分析。

1民间美术在小学美术教育中的功能

1.1认识功能

在小学美术教育当中，对民间美术进行合理的应用，能够使得民间美术认识功能发展的更加的充分。认识功能一般情况下可以在两个不同的方面有所体现，分别是对于作品外在形象的认识，当然另一方面也就是对于作品内在形式的有效认识。民间美术和人们的日常生活联系是非常紧密的，里面包含的形式也非常的多。在其中涵盖有色彩以及造型等不同的，独属于我们民族我们国家的特色。民间美术所含有的关于传统文化的相关内容非常的丰富，地域性的图腾还有图案等等更是非常多的。在这些民间美术当中，形象的寓意是不一样的，不同的形象代表的寓意也是不同的，比如牡丹花暗示的是花盆儿。所以美术教育当中就需要对学生进行引导，让学生更好的对民间美术进行赏析，增强学生对于传统文化的认知和了解

1.2教育功能

民间美术除了具备相关的认识功能以外，教育功能同样也是不可忽视的，民间美术会受到我国儒家文化发展的影响，教育功能更多的是在歌颂孝顺和仁义等题材当中有所体现，对人们的教化作用非常的强烈。学生对于民间美术的深入学习，能够让学生的思想价值观念受到影响，得到纠正。教师还可以更加科学的应用一些民间美术以及相关的故事内容，在课堂上给学生进行讲解，同样也会产生对于学生的积极影响，让学生在潜移默化当中可以得到更好的教育。

1.3审美功能

民间美术和生活是有紧密联系的，这也是民间文化发展過程当中的一个载体，供奉祭祀又或者衣食住行这些都可以成为民间生活当中的一个缩影，可以更好的对文化进行体现，也能够更好的展现大众审美情绪以及当下所具有的审美理念。民间美术将将美和朴素两者结合的更加的艺术，具有的艺术感是不断增强的。人们从中感受到的纯真也是更加强烈的，通过合理的利用民间美术，教师可以使得学生的心灵获得熏陶。

2民间美术在小学美术教育中应用所产生的重要作用

2.1增强小学美术形式的多样性

在当下小学美术教育涉及到的教学内容是不一样的，比如说设计还有雕塑等不同的项目。为了能够使得课堂趣味性得到进一步的增强，教师就可以在教学当中引入民间美术。民间美术包含的艺术形式是不同的，也是比较多的，木板画，剪纸都是包含其中的。在美术教育当中对民间美术进行科学的使用，能够丰富教学的内容，使得学生的兴趣得到激发，还会以对学生的学习以及发展产生积极的影响。

2.2不断提高学生的审美能力

在当下新课程改革对于小学美术教育提出来的要求是更多更新的，教师应该让学生在这个学习过程当中感受美，创造美，使得学生审美能力得到有效的发展。这样通过美术教学，学生也能够从中更好的发现美。所以说为了能够发展学生的审美能力，那么教师对于民间美术的应用要更加的科学，更加的合理，这样学生才能够在课堂上接触到我国深层次的民间传统文化，让学生可以更好的感受到文化所具有的深刻内涵。因为生活环境以及个人兴趣等不同因素在这方面所造成的影响，所以说不同的学生从审美能力上来看，存在的差异还是比较明显的。在这一基础之上，教师需要有效的提高对于民间美术进行应用的程度，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

3民间美术在小学美术教育中的应用措施

3.1选择合理的教学内容。

为了可以使得民间美术在小学美术教育中的应用更加的合理，更加有效，使得对于学生的教育价值更加充分的展现出来，保证教学内容选择的合理性就在其中发挥了关键的作用。需要把握学生学习的特点以及学生能力变化的这方面特点，这样教师才能够在教学时有针对性的对学生进行培育，对学生展开教育。民间美术的地域性特点是比较强的，不同地域民间艺术进行表现的具体形式体现的也是不一样的。不同地域的民间美术所代表的就是这些地域的生活习惯以及风土人情等多方面的内容。因此在小学美术教育开展的这个过程中，教师对于不同地域民间美术的认知都要更加的充分更加的合理，结合教材所具有的特点以及当下学生发展的特点，选择更符合学生发展需求的民间美术，适当的对民间的美术资源进行充分的挖掘，将民间美术的作用展现的更加的充分，更好的将在小学美术教育当中的价值进行体现。

3.2提升教师教学能力

在当下小学美术教育开展的这个过程当中，教师发挥的作用更是非常的关键。教师如果具备的教学能力较强，那么就可以帮助学生掌握这些类型不同的民间美术的内容。在教学当中应用民间美术这对于课堂教学质量的有效提高所起到的保障是非常关键的，能够更好的帮助学生进行学习。小学美术教师在实际教学时，对于民间美术的应用过程要积极的进行分析，总结其中的经验，反思其中不足的地方，这样才能够在不断的实践当中提高自身的专业能力。在这一基础之上应用民间美术，可以推动教师对于民间美术资源进行开发的力度不断的提升。所以说为了能够获得更好的教育资源，教师对于课余的时间就需要进行恰当的利用，对民间美术资源进行开发，掌握多种不同类型的民间美术形式，结合教学的内容和民间美术对自身教学的方式进行有效的完善。在教学的这个过程当中，教师对于教育经验的总结非常的关键，这可以帮助他们弥补在教学当中存在的缺陷，更好的将民间美术的价值发挥出来。

结束语

对于小学美术教育来说，民间美术所具有的作用非常的重要，所以说在教学开展的时候，教师要正确的认识民间美术，掌握不同的民间美术的类型，从而在教学当中进行渗透，更好的帮助学生进行学习。

参考文献：

[1]史万胜.当地民间美术元素应用于小学美术教学探讨.课程教育研究，2019（35）.

[2]刘胜华.新课改背景下的小学美术教学多学科融合.读与写（教育教学刊），2019（8）.