邓守法

摘要：传统文化是古人智慧的结晶，传统文化中蕴含着很多优秀的优秀的品德，对后世具有深远的影响，道德与法治教学的目的就是提升小学学生的思想道德水平，加强小学学生的素质教育，提升学生的思想道德水平，可以说传统文化和小学道德与法制教育有着很强的关联性。在小学道德与法制教育中融入传统文化，能够让学生进一步熟知我国传统文化，让学生能够形成正确的思想价值观念，感受我国传统文化的魅力。小学阶段是养成良好习惯、学习优秀品德的黄金时期，小学道德与法治教师一定要认识到应用传统文化进行教学的优势，促进学生的全面发展。本文探究了“传统文化”在小学道德与法治教学中的应用。

关键词：传统文化 道德与法治 有效应用

随着课程改革的深入，在小学学科教学中渗透传统文化已经成为新时代教育的必然要求。将传统文化应用于小学道德与法治教学中，有助于对道德与法治学科知识进行拓展和延伸，让传统文化能够深入学生心中，有助于学生的全面发展。小学道德与法治教育能够很好的传承我国传统文化，加强传统文化的宣扬，所以教师在教学中一定要深入解读教材，将教材内容和传统文化紧密结合，并采用学生更容易接受的方式来进行教学，让传统文化在教学中发挥其应有的作用，提升小学道德与法治教学的质量和效率。

一、深入挖掘教材中的传统文化知识

小学道德与法治教师在教学时首先要对教材内容有一个全面的了解，明确在哪些课程设计时可以增加传统文化相关的知识。在小学道德与法治教材中有很多与传统文化相关的知识，教师可以在此基础上增加更多教学内容，拓宽教学的广度与深，加强学生的知识储备，让小学学生形成正确的人生观与价值观，促进小学学生的全面发展。

如在进行统编版小学道德与法治二年级上册第一单元第四课《团团圆圆过中秋》教学时，中秋节是我国的传统节日，教师可以在授课中可以学生说一说自己过中秋的时候都会做些什么呢，这时学生就会回答吃月饼、赏月亮，调动学生学习的积极性，在学生发言和讨论完毕之后教师可以给学生普及更多相关的习俗，有助于激发学生学习的主动性，让学生在课堂上收获更加丰富的传统文化知识。除了风俗习惯之外，教师还可以引入神话故事传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，利用这些古诗来调动学生学习的积极性，让道德与法治课堂变得更加趣味化和多样化，在轻松的教学氛围中提升学生的核心素养。

二、重视培养学生的爱国情怀

爱国主义教育是小学道德与法治教学中非常重要的内容，祖国与我们每个人都是息息相关的，所以祖国的利益高于一切，在道德与法治教育中应用传统文化，能够更好的培养学生的爱国主义情怀。如在进行统编版小学道德与法治五年级上册第四单元第九课《古代科技，耀我中华》教学时，我国的四大发明享誉全世界，我国古代的科学和创造也是有口皆碑，这都使作为华夏儿女的我们为之自豪，能够提升学生的民族自豪感，在教学中教师可以通过视频、故事等形式带领学生深入了解古代人民创造的辉煌业绩，培养学生的爱国主义情怀。

除了在课堂教学教学中，教师也可以将课余课后时间充分利用起来，用多媒体带领学生观看有关爱国主义的电影。在我国国庆节、清明节等节日中，教师都要借助我国传统文化激发学生的爱国主义热情，让学生能够时刻心中有祖国，打开学生的心胸和眼界，让学生更加积极健康的成长。

三、积极倡导孝道

在我国传统文化中明确了孝道的地位，俗话说“百善孝为先”，想要提升学生的思想道德水平首先应该推崇“孝”道，让学生成为一个有孝心的人。传统文化中的“孝”并不仅仅是让学生孝敬父母，而是应该时刻懂得感恩，给父母以心灵的慰藉，在人们生活水平日益提高的今天，尽管老人的生活质量得到了改善，但是在老人心中陪伴依然是最重要的，不一定是贵重的礼物，可能只是一句“爸爸，妈妈，您们辛苦了。”也可能是父亲节、母亲节的一束鲜花，都能给父母带来很大的温暖。在小学道德与法治教学中一定要把“孝”当做教学的重要要求，并且让学生有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的责任心以及大爱情怀，这是当今道德与法治教育中必须要让学生形成的一种责任感，这也是学生做人的根本。

四、重视开展实践活动，传承传统文化

在小学道德与法治教学中不应该只让学生学习道德与法治的理论知识、了解传统文化，而是要让学生能够将学习到的内容应用于实践当中。如教师可以结合我国的传统节日举办文化活动，鼓励学生独立搜集一些活动素材、深入了解传统文化，这样技能让学生感受到实践活动的乐趣，还能让学生了解更多的传统文化知识。教师还可以带领班级中的学生共同品读《三字经》，将其作为教材内容的拓展，让学生能够受到传统文化的熏陶，提升自身的思想道德水平。在学校中还可以经常邀请专家来进行传统文化讲座，让学生能够与专家面对面讨论和交流传统文化，在校园内形成良好的学习氛围，有助于提升道德与法治教学的质量。

结束语：

综上所述，传统文化在小学道德与法治教学中的应用，能够让学生看到古人智慧的结晶，感受我国古代劳动人民的伟大，激发学生的爱国情怀，同时还能培养学生的美好品德，讓学生在日常生活中与他人友好相处、乐于助人，不仅让我国传统文化得到了更好的发扬和传承，也促进学生综合素质水平的提升，有助于培养新时代的高素质人才。

参考文献：

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