池方妹

摘要：素质教育理念相较于传统的教育理念思想，更注重学生的学习兴趣的培养，要求学生自主参与到学科学习活动中。同时学习兴趣的激发能驱使小学生语文学习中做到乐学、好学、爱学，扮演课堂知识学习的推动者，积极配合教师完成各项教学活动，并进一步推进小学语文教学活动的改革深化，实现语文学科教学的全面优化。对此，下文提出几点激发小学生语文学习兴趣的具体策略，以期实现学生兴趣激发驱使小学语文教学优化。

关键词：学习兴趣;小学语文;优化策略

小学语文教学内容丰富多样，涵盖领域极广，其中不乏小学生所喜爱的知识内容，倘若教师利用得当，即可实现小学生知识学习兴趣的有效激发，引导小学生将注意力吸引到语文知识内容学习中。但是传统的小学语文课堂过于注重形式内容，忽略小学生学习兴趣的调动激发，极大地影响降低了小学生的课堂学习体验，所以小学语文的教学优化需求日益提升。对此，笔者将结合小学生的语文学习兴趣特点，发表一些个人对学习兴趣激发优化小学语文教学的见解，仅供参考。

一、注重课堂教学氛围营造，环境激发学生学习兴趣

良好的课堂学习氛围能使小学生身心愉悦，感受环境氛围的熏陶调动，与环境内涵产生共鸣，进而对课堂学习的内容产生好奇心，激发个人的学习兴趣，也弥补了传统小学语文课堂学习氛围匮乏的不足。对此，小学语文教师可结合课堂教学内容，根据不同教学内容借助教学视频、虚拟成像技术、背景音乐等等来进行相对应的教学情境的架构，并将课文的关键要素渗透于其中，营造浓郁的课堂学习氛围，给予小学生多感官的课堂学习体验。同时教师可借助所创设的教学情境设置课堂学习的悬念，使小学生对课堂学习内容产生好奇心，萌发主动探索思考的兴趣，这样小学生自然而然就深入思考课堂教学情境相关的内容，也借此来实现课堂教学情境的优化。以《威尼斯的小艇》一课教学为例，教师可先借助电教多媒体技术引进描写威尼斯景色的微课，带领学生赏析威尼斯这一城市的美好风光，这样小学生就会被“威尼斯的小艇”所吸引，萌发深入了解学习的兴趣。这时教师可借助与诗人抒发情感相似的背景音乐进行环境的渲染，让小学生透过课堂教学氛围提前掌握下一环节知识学习的核心，品味诗人对“威尼斯的小艇”的思想情感，使小学生对课堂学习的内容产生浓厚的兴趣，并以此来进一步推进小学语文的课堂教学模式。

二、故事演绎语文课堂教学，角色代入激发学习兴趣

很多小学语文教材所收录的文章内容都有着极强的叙事性，往往只需要稍加改动修饰，在不改变文意内涵的前提下即可设计成为一个故事，采取灵活生动的故事演绎形式教学，契合小学生的思维认知特点，起到激发学生角色代入扮演兴趣，并以此来优化小学语文教学。对此，小学语文教师不妨挑选合适的文章内容，分析课文教学要求进行适当的改写编排，设计合理的故事情节，要求小学生带入扮演其中的角色，角色代入予以学生更为直观立体学习体验，深化学生课堂学习所得，并以此来激发小学生知识学习的兴趣。以《将相和》一课的“负荆请罪”教学为例，教师可挑选学生分别扮演蔺相如、廉颇，并选用合适的背景音乐进行故事教学氛围的烘托，要求小学生结合“负荆请罪”故事情节进行角色代入，这样角色扮演的学生就会全身心投入到故事演绎中，而观看的小学生也会被同学所扮演的故事演绎教学所吸引，积极观看学习“负荆请罪”情节内容。

三、信息技术密切课堂交流，交互强化激发学生兴趣

师生互动的强化能够优化传统小学语文课堂教学中师生互动匮乏的不足，并使小学生感受到语文教师的关怀与帮助，予以小学生更为强烈的情感感受，同时教师的教学语言也能启迪小学生的思考，引导小学生侧重性开展语文知识学习。对此，小学语文教师不妨结合信息技术所提供的电子交互白板、课堂随机抽答设备、在线答疑设备等来密切师生之间的互动交流，交流互动设置悬念，使小学生对教师所阐述语文知识内容产生好奇心，思考教师所提出的问题内容，并以此来优化课堂教学互动匮乏的不足。以《刷子李》一课教学为例，教师可借助电子交互白板投影出问题：“《刷子李》一文运用了什么描写手法？主要表达了作者怎么样的思想感情？”，这时学生便会对教师所提出的问题产生兴趣，并借助掌上互动设备传递思考答案：“文章运用了细节描写的方法，抒发了作者对刷子李技艺高超的赞美”，或者是：“文章采取对比地描写手法，表达了作者對“刷子李”高超技艺的肯定和赞赏”等等，在这一来一往中便实现了学生兴趣的激发，优化了小学语文教学机制。

结束语：

总的来说，小学语文内容丰富有趣，能带给学生情感、文化、思想等多维度学习体验，也能有效启迪学生的情智，激发学生知识学习兴趣，而学生兴趣激发亦能反作用于小学语文教学，给予小学语文教学优化目标，帮助小学语文实现现代教育改革的深化。对此，小学语文教师不妨结合小学生兴趣爱好，通过教学氛围营造、故事式语文教学策略、信息技术密切交流等多项举措来多角度优化小学语文教学，强化小学生的语文课堂学习体验，完成学生兴趣激发及课堂教学优化双目标。

参考文献

[1]马天明. 小学语文学习兴趣的培养[C]//.2022教育教学与管理重庆论坛论文集.[出版者不详]，2022：1113-1116.

[2]闫耀虎.关于小学语文教学中如何激发学生学习兴趣的思考[J].学周刊，2022（02）：21-22.