郑丽

摘要：利用课堂互动模式进行英语教学能够帮助教师理解指导学生学习系统知识，培养学生自主思考能力和课堂效率。同时，通过师生间以及生生间有效沟通，能够让学生更加积极地投入到英语的学习当中去，从而更好地为英语课程服务[1]。因此，在高中英语课堂教学中应用课堂互动非常有必要。同时也能活跃课堂气氛，增加上课互动频率，从而提高教学效率。总之，课堂互动是建立在学生与教师互动的基础上，然后采用一系列适合本班的互动，从而提高教学效率的一种教学模式。

关键词：课堂互动教学模式;高中英语;教学应用

引言：目前，中国英语课堂仍有明显的缺点，教师往往在课堂教学过程中一味灌输新知识，死记硬背，为教学生应试能力而教，导致学生的英语实际运用能力远远不及考试成绩漂亮。所以要想改善这个状况，就需要改变传统的教学模式，把学习者作为英语教育的主体，从而发展出自身的主导性功能，如此才可以更好地培养出社会上所需要人才[2]。通过课堂互动模式，可以增进师生之间的互相交流，把英语知识点贯穿在教师调动课堂气氛的过程中，使学生可以比较主动地接触系统知识点，激发他们学习英语的兴趣，提高课堂效率。

一.合理规定课堂互动活动

在传统教学中，教师并不花费时间定制课堂活动，这导致教室成了教师独自进行教学的平台，长期这样讲，学生必然会感到疲劳，很容易形成一种死气沉沉的课堂气氛，不利于学习兴趣的提升和教师对学生知识掌握程度的真正理解。但目前的课堂互动中，如设置了一些“你问我答”这样通俗易懂的活动，教师把本章中所学到的单词做成卡片，让学生自己提取和指定学生进行解答，既提高了师生互动的频率，又巩固了教学内容，明确了学生对知识的掌握程度，可谓一举两得。而课堂互动，就是为课堂服务，就是为活跃课堂学习氛围服务，把课堂放在第一位，不要本末倒置。如果只注重对课堂进行设计和安排，却忽略了学生与教师之间的关系处理，那么就会造成课堂气氛死气沉沉，无法达到预期效果[3]。因此，应该从教学实际出发去组织好课堂，要对课堂活动进行合理的计划，如果为完成活动延误课堂教学那么就得不偿失，加强学生和教师之间的互动，同时对所学内容进行巩固，是最基本的目标。例如，高中英语教师在教学“A Healthy Life”相关内容时，教学目标是引导学生意识到抽烟喝酒等不良行为对身体的危害。在教学过程中，高中英语教师可以先对教学内容进行简单的讲解，随后引导学生以小组为单位进行自由讨论，讨论时需要说出自己对不良行为的看法，并且回答出“What is the main purpose of the 82 year old grandfather's letter to his grandson？”等问题。高中英语教师引导学生在课堂中频繁讨论，不仅能够了解学生对教学内容的掌握情况，同时能够调动学生学习积极性。

二.以小组形式进行问题的探究

在教学过程中，教师们可以将学生们分成若干个小组，以便于交流和学习。小组形式对于培养高中生的团队意识和合作能力有很大帮助。比如在进行教学前，教师设计一些和本课程有关的话题，并把这些话题分发给每个小组，要求同学们通过小组合作来讨论不同的话题，然后通过口语报告来向全班讲解。同时教师可亲自参与聆听学生讨论的过程，指导每组学生更深入地讨论问题。教师在组织这些活动时，要根据学生的实际情况以及自身特点进行分组。教师作为教学中的主导者，要善于组织和引导学生开展小组比赛，以获得小组荣誉为目的，营造和谐的上课氛围，激发学生的兴趣，这样不仅能活跃课堂气氛，也有助于培养同学间相互信任的关系，另外，学生之间也会相互鼓励，在这个过程中，学生会感受到自己是学习的主人。

三.保障学生主体地位，强化交流互动

对于每一个学生来说，他们具有一定程度的差异，因此，需要对其实施个性化教育，教师可根据学生英语水平设计出学生感兴趣的课堂教学内容，保证全体学生都能主动参与到课堂讨论中，并互相交流自己的独到见解。教师要尊重每一个学生的教学主体地位，关注每一个学生的学习状态，从而使整个课堂变得高效。例如，教师在教学“friends forever”时，讓高中生说出自己的友情故事。经过这样的方式，活跃英语课堂环境，将高中生的学习注意力集中在英语课堂中，和高中生之间展开良好的沟通互动，依照多样性的教学资源，保障英语课堂活动的顺利展开。此时，教师要运用所有的资源，依照高中生的实际学习情况，结合具体的教学计划，保证英语课堂教学活动实际展开的高效性，指引高中生自觉投入到学习活动中，培育高中生的英语素养。

结论：伴随着素质教育在我国的推广，英语教学中一些陈旧的教学方式逐渐不能适应当前教师的需要。传统的教学模式往往是教师讲学生听，这种教学方法很难调动起学生学习英语的积极性和主动性，也不能让他们感受到语言的魅力[4]，因此，很多学校都开始采用新的教学方法来提高教学质量。课堂互动教学模式能较好的处理近年来高中英语教学存在的问题，是提高高中英语教学效率的有效模式。

参考文献：

[1] 王义涛.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用策略[J].天天爱科学（教育前沿），2022（05）：179-180.

[2] 赵会琴.新课改下课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用[J].校园英语，2021（51）：237-238.

[3] 马俊娥.课堂互动教学模式在高中英语教学中的融入应用[J].高考，2021（33）：43-44.55C6C8A6-BE09-4639-B1D1-919CABAE7DD8