摘 要：在开展小学体育篮球教育的过程中，教师要注重教学方法的调整，促进学生身心健康全面发展，游戏教学法可以丰富学生的体育学习体验，提高学习质量，本文将主要探讨小学体育篮球教学中游戏法的应用策略。

关键词：小学体育;篮球教学;游戏法

前言

小学阶段开展篮球教学可以提高学生的团队协作能力，增强身体素质，游戏教学法作为一种更加有效的教学策略，需要在深度应用于小学体育篮球教育的过程中发挥正向价值，教师要根据学生的实际学习情况应用游戏教学法，让学生在体育课堂中得到更多能力的塑造。

一、游戏法在小学体育篮球教学中的应用价值

（一）有益于提高篮球教学整体效率

在开展教学时，教师需要了解到小学体育篮球教学是一个持续性的动态过程，不能用刻板的眼光看待，需要随时根据学生的学习反馈调整教学的方法和侧重点，增强教学的连续性。游戏教学法在小学篮球教学中的应用可以增强教学和游戏之间的联系，提高教学的互动性，也会让小学体育篮球教学中其他教学策略更加顺利地应用出来[1]。游戏教学法利于教师更好地完成整体教学目标，增加教学的层次感，提高篮球教学效率。

（二）有利于学生学习兴趣的培养

体育学习同样需要兴趣的引导，长期以来，小学体育篮球教学之所以效率不高，和学生对于篮球学习的兴趣较低有直接关系。游戏教学法还可以让篮球学习变得更加有趣，寓教于乐的教学也是人性化教学理念的体现。从相关教学实例中可以了解到，游戏教学法可以提高学生的学习记忆，激发學习兴趣还有欲望，让学生在正向情绪的引导下完成后续体育学习。

二、体育游戏教学法的应用原则

（一）与学生生理和心理特点相符

处于小学阶段的个体有着非常旺盛的好奇心，容易被其他事物吸引注意力，学习意识仍然当处于培养和引导阶段，更喜欢自由自在，如果教师在教学的过程中过于强调理论知识，仅仅围绕体育教材中的重点进行教学的话，则很难达到理想效果，体育教师要充分结合学生的身心特点融入游戏教学，在开展理论教育的同时，为学生提供更多实践的机会[2]。例如，在篮球练习时可以融入一些体育比赛，对投篮最准的学生给予一定的奖励，这种体育竞赛的方法可以激发学生的篮球学习兴趣，调动学习积极性，让学生能够在篮球训练的过程中体会到更多积极的情感，激发学习潜力。

（二）与教学内容紧密联系

游戏教学法可以和实际课堂教学活动进行整合，营造良好的课堂学习氛围，然而组织游戏时也要遵循一定的教学原则，需要根据课堂教学的内容科学有序的展开，这也是应用游戏教学的基本原则。例如，在篮球教学中可以让学生人生进行运球练习，组织比赛，通过运球接力的方法达到体育活动的目的。

（三）与学生的学习实际相结合

小学生在体育学习时，可能会存在主动性较差的情况，所以教师除了要选择符合小学生心理生理特征的游戏内容之外，也要考虑到应用该游戏是否有利于体育教学效率的提升，如果学生没有掌握体育运动的窍门即开始游戏，反而会降低整体学习效率，使教学目标难以实现，教师要将游戏和教学实践紧密结合，并制定明确的游戏规则。

三、小学体育篮球教学中游戏教学法的应用策略

（一）增强场地的规划及利用率

一些学校会由于场地问题无法开展体育活动，针对现存问题，教师要对学校现有的场地进行合理规划，例如可以在橡胶跑道的中心搭建一个篮球运动场地，让学生灵活地利用这些设施，这也是方便游戏教学落地的有效方法，可以创造体育氛围。教师也可以利用篮球场和足球场，将学生划分为不同小组，通过定点和远距离投掷的方法，练习投篮技巧，教师要关注学生的心理变化，通过游戏的开展激发主动性，让学生在篮球游戏的过程中掌握规则，提高团队协作能力。

（二）积极创新体育游戏

对于游戏的应用，教师注重创新运用游戏的趣味性，带动学生了解体育文化，教师也要多加思考，关注学生的学习反馈，例如在篮球教学时，教师可以将篮球和跑步结合在一起，通过设置关卡和障碍的方法，提高学生的篮球学习注意力、增强耐心，教师也要合理的设置游戏最终奖励，让学生在游戏的过程中培养竞争意识，共同创造高效体育课堂[4]。

（三）合理调整游戏内容占比

开展体育活动时，如果游戏的内容过少，教师花费了大量的时间用于知识讲解。反而容易让教学变得枯燥无味，所以教师要把握好游戏内容所占的比重，合理设计教学目标，安排时间，既要提高学生对于体育文化的兴趣，也要让学生掌握篮球知识，做到有的放矢。

（四）借助多媒体技术

为了能够让体育教学的效果进一步凸显出来，教师也要注重和多媒体技术的整合，例如向学生展示实际篮球比赛，让学生在反复观看的过程中吸取经验，掌握篮球技能。多媒体技术的应用也可以让学生把握学习过程中的主动权，根据自己的学习需要，在课下进行补充学习[4]。教师要关注和学生之间的互动，运用游戏教学完成换位思考，让学生进行篮球比赛的解说，考察学生对于规则的掌握，这种换位教学的方法也能够对篮球教学效率的提升起到良好的推进作用。

结语

综上所述，在小学体育篮球教育的过程中融入游戏教学法可以提高教学的科学性以及趣味性，游戏教学更符合小学阶段个体的认知习惯，有利于激发兴趣，让学生在愉悦的学习氛围中掌握篮球的规则，学会与他人协作，提高综合素质。教师也要随时跟进游戏教学的实际反馈，推动体育教学改革，关注整体教学的游戏性以及学生的综合参与程度，增加与学生之间的互动，让学生在游戏教学法的引领往下发现体育学习的乐趣，提高身体素质，促进小学体育教学活动的顺利推进。

参考文献：

[1]葛正清.小学体育篮球教学环节中游戏教学法的渗透策略分析[J].知识文库，2020（4）109-110.

[2]杜立德.小学体育篮球课教学中游戏的整合运用探索[J].体育视野，2020（10）：61-62.

[3]张红绸.小学篮球教学中游戏方法运用初探[J].新教师，2020（2）：70-71.

[4]何定军.小学体育篮球教学中游戏的融入策略探讨[J].东西南北：教育，2021（11）：143-143.

作者简介： 李猛（1990.04-）;性别：男民族： 汉族;籍贯：河北省保定市;职称：中小学二级教师;学历： 本科 单位： 清苑区温仁镇王盘小学